https://rep.polessu.by:443/handle/123456789/14535 Mon, 24 Aug 2026 14:52:11 GMT 2026-08-24T14:52:11Z https://rep.polessu.by:443/handle/123456789/36079 Title: Эволюция компьютерного обучения языкам: от языковых лабораторий к нейросетевым моделям на базе ИИ Authors: Бекджаев, Б.Т.; Bekjayev, B.T. Abstract: В статье анализируется эволюция использования компьютерных технологий в обучении иностранным языкам – от ранних языковых лабораторий и мейнфреймов до современных нейросетевых моделей. Рассматривается методический потенциал технологий NLP и NLG для автоматизации подготовки контента, анализа произношения (системы CAPT) и использования корпусной лингвистики в рамках подхода Data-Driven Learning. Автор исследует возможности мультимодальных моделей и систем адаптивного обучения в создании безопасной образовательной среды. Особое внимание уделяется рискам «галлюцинаций» ИИ, проблеме атрофии когнитивных навыков и необходимости сохранения социальной роли педагога как верификатора и наставника в условиях системной цифровизации. Description: The article analyzes the evolution of computer technology in foreign language teaching–from early mainframe-based language laboratories to modern generative artificial intelligence. It examines the pedagogical potential of NLP and NLG technologies for content automation, pronunciation analysis (CAPT systems), and the integration of corpus linguistics through Data-Driven Learning. The author explores the capabilities of multimodal models and adaptive learning systems in fostering a secure educational environment. Special attention is paid to the risks of AI "hallucinations," the potential atrophy of cognitive skills, and the imperative of maintaining the educator's social role as a mentor and verifier within the framework of systemic digitalization. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://rep.polessu.by:443/handle/123456789/36079 2026-01-01T00:00:00Z https://rep.polessu.by:443/handle/123456789/36078 Title: Цифровые флеш-карточки и традиционный словарь в тетради: что эффективнее для запоминания английской лексики? Authors: Шафигуллина, Ю.В.; Shafigullina, Yu.V. Abstract: В данной статье проводится сравнительный анализ эффективности двух методов запоминания английской лексики: традиционного ведения рукописного словаря-тетради и использования цифровых флеш-карточек (на примере сервиса Quizlet). Рассматриваются психологические механизмы запоминания, преимущества и ограничения каждого подхода. На основе данных опроса студентов делаются выводы о целесообразности интеграции цифровых инструментов в учебный процесс. Description: In this scientific essay we have attempted to compare the effectiveness of two methods for memorizing English vocabulary: traditional handwritten vocabulary notebooks and digital flashcards (using Quizlet as an example). We have also examined the psychological mech anisms of memorization, as well as the advantages and limitations of each approach. Based on student survey data, we came to conclusions about the feasibility of integrating digital tools into the learning process. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://rep.polessu.by:443/handle/123456789/36078 2026-01-01T00:00:00Z https://rep.polessu.by:443/handle/123456789/36077 Title: Methodology of teaching a foreign language in a multicultural environment Authors: Шамшурова, К.С. Abstract: This article examines the methodology of teaching a foreign language in a multicultural e nvironment, where linguistic and cultural diversity significantly influence the educational pr ocess. The article concludes that a comprehensive and flexible methodological approach is esse ntial for successful foreign language teaching in a multicultural context, as it promo tes both linguistic proficiency and intercultural understanding. Description: В данной статье рассматривается методика обучения иностранному языку в условиях поликультурного пространства, где языковое и культурное разнообразие существенно влияет на образовательный процесс. В статье делается вывод о том, что комплексный и гибкий методический подход является необходимым условием успешного обучения иностранному языку в поликультурной среде, поскольку он способствует развитию как языковой компетенции, так и межкультурного понимания. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://rep.polessu.by:443/handle/123456789/36077 2026-01-01T00:00:00Z https://rep.polessu.by:443/handle/123456789/36076 Title: Искусственный интеллект как медиатор межкультурного диалога – возможности, риски и перспективы Authors: Баширова, Д.О.; Bashirova, D. O. Abstract: В статье рассматриваются возможности и ограничения использования технологий искусственного интеллекта в качестве посредника межкультурного диалога. Анализируются ключевые механизмы работы современных языковых моделей в контексте кросс-культурной коммуникации, выявляются риски алгоритмической предвзятости и культурной гомогенизации. Предлагаются концептуальные основы этически ответственного применения ИИ в международных и межкультурных взаимодействиях. Description: This article examines the possibilities and limitations of using artificial intelligence technologies as a mediator of intercultural dialogue. The key mechanisms of modern language models in the context of cross-cultural communication are analyzed, and the risks of algorithmic bias and cultural homogenization are identified. Conceptual foundations for the ethically responsible use of AI in international and intercultural interactions are proposed. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://rep.polessu.by:443/handle/123456789/36076 2026-01-01T00:00:00Z