ОСОБЕННОСТИ ЧТЕНИЯ ЛЕКЦИИ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ СТУДЕНТАМ–ИНОСТРАНЦАМ

Abstract

В статье представлен один из способов чтения лекции на русском языке иностранцам – презентационная лекция–беседа с частичной опорой. Указаны причины трудностей, возникающих у иностранных студентов при аудировании лекции в ее традиционном понимании как монолога преподавателя. Указаны положительные характеристики предложенного автором вида работы: системность подачи теоретической информации, максимальный учет коммуникативных и личностных аспектов адаптации иностранцев, активное участие студентов в ходе лекции. Охарактеризованы особенности организации лекции–беседы, приведены фрагменты занятия.

The article presents one of the ways of giving lectures in Russian to foreigners – a presentation lecture–conversation with partial support. The reasons for the difficulties encountered by foreign students when listening to a lecture in its traditional sense as a teacher's monologue are indicated. The positive characteristics of the type of work proposed by the author are indicated: systematic presentation of theoretica l information, maximum consideration of the communicative and personal aspects of the adaptation of foreigners, and the active participation of students during the lecture. The features of the organization of the lecture–conversation are characterized, the fragments of the lesson are given.