Оптимизация диагностирующей и контрольно-оценочной функций электронных средств обучения по дисциплинам социально-гуманитарного цикла

Abstract

На основании системного исследования теоретических и практико-ориентированных подходов к разработке и использованию в учебном процессе ЭСО, а также личного педагогического опыта автором определяются пути и средства повышения эффективности создания и применения данного компонента учебно-методического комплекса. Представленный материал может быть использован исследователями, методистами и преподавателями в качестве теоретических оснований при разработке ЭСО, а также их внедрении в педагогическую практику.