Опыт использования языка-посредника в преподавании русского языка как иностранного

Abstract

Данная статья посвящена преподаванию русского языка как иностранного. Выбор эффективного метода обучения зависит от многих факторов, немаловажными из которых являются профиль обучения, будущая специальность, форма получения образования. Следует отметить, что важную роль при выборе наиболее подходящего метода играет и состав обучаемых. Преподавателю нередко приходится работать с иностранными студентами, объединенными в смешанные языковые группы, и прибегать к использованию языка-посредника при объяснении языкового материала. В данной статье автор отмечает особую значимость и преимущества использования языка-посредника, а также рассматривает опыт использования языка-по-средника в преподавании русского языка как иностранного российскими учреждениями высшего образования.