Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.polessu.by/handle/123456789/35589
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorКозловская, Г.В.-
dc.contributor.authorЧжоу, Линлинь-
dc.date.accessioned2026-06-09T09:01:25Z-
dc.date.available2026-06-09T09:01:25Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationКозловская, Г. В. В поисках путей оптимизации обучения русскому языку китайских учащихся / Г. В. Козловская, Чжоу Линлинь // Инжиниринг : теория и практика : материалы VI международной научно-практической конференции, Полесский государственный университет, г. Пинск, Республика Беларусь, 29-30 апреля 2026 г. / Полесский государственный университет [и др.]; редкол. Дунай В. И., Пригодич И. А., Чещевик В. Т. – Пинск : ПолесГУ, 2026. – С. 173-175.ru
dc.identifier.urihttps://rep.polessu.by/handle/123456789/35589-
dc.descriptionThis article addresses the issue of teaching Russian to Chinese students. Attention is given to the differences in the systems ofthe Russian and Chinese languages, and the importance of considering the learners' native language inteaching Russian is discussed.ru
dc.description.abstractСтатья посвящена вопросу обучения русскому языку китайских учащихся. Уделяется внимание вопросам различия в системах русского и китайского языков, говорится о важности учета родного языка учащихся при обучении русскому языку.ru
dc.language.isoruru
dc.publisherПинск : Полесский государственный университетru
dc.rightsоткрытый доступ-
dc.subjectрусский и китайский языкиru
dc.subjectфонетический аспектru
dc.subjectграмматикаru
dc.subjectпостроение предложенияru
dc.subjectучет родного языкаru
dc.subjectRussian and Chinese languagesru
dc.subjectphonetic aspectru
dc.subjectgrammarru
dc.subjectsentence structureru
dc.subjectconsideration of native languageru
dc.titleВ поисках путей оптимизации обучения русскому языку китайских учащихсяru
dc.typeArticleru
Appears in Collections:2026

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
V_poiskakh_putei.pdf311.51 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.