Please use this identifier to cite or link to this item:
Title: Особливості структури фізичної підготовленості та психофізіологічного стану студентів
Other Titles: Features of structure of students’ physical preparedness and psychically-physiological state
Authors: Кузнєцова, О.Т.
Kuznetsova, O.
Keywords: студент
фізична підготовленість
психофізіологічний стан
кореляційний аналіз
physical preparedness
psychically-physiological state
correlation analysis
Issue Date: 2016
Citation: Кузнєцова, О.Т. Особливості структури фізичної підготовленості та психофізіологічного стану студентів / О.Т. Кузнєцова // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія : Педагогічні науки. Фізичне виховання та спорт: науковий часопис. – 2016. – Вип. 139, т. 1. – С. 110-115.
Abstract: Мета: з’ясувати професійно важливі рухові та психофізіологічні якості студентів різних спеціальностей технічного вищого навчального закладу. Матеріал: досліджено показники психофізіологічних функцій 388 студентів спеціального навчального відділення різних спеціальностей університету. Результат: визначено рівень розвитку професійно значущих для студентів психофізичних здібностей, що детермінують їх майбутню професійну діяльність. Висновки: результати дослідження доводять, низьку ефективність чинної програми фізичного виховання щодо розвитку професійно значущих здібностей студентів.
Description: There is a critical situation in students’ physical education today, which consists in a presence of a contradiction between the level of social requirements to the psychically-physiological state of future specialists and efficiency of students’ physical education which provides capabilities and abilities of university graduates to effectively meet the challenges of the professional activity. That is why the pressing question of students’ physical education in higher educational establishments is the professional profiling of classes according to the select professional specialization. Purpose of the research work is to find out professionally important motor and psychically-physiological qualities of students of different specialties of technical higher educational establishment. The objective of this phase of research was to identify students’ motor qualities, which in a most degree influence on progress of their professional activities. 388 students of I–IV courses were involved in an experiment: men (175 persons) and women (213 persons). After multiple correlation analysis a cross-correlation matrix, in which the obtained information was analyzed taking into account the nature, quantity and level of statistically significant relationships, was built. These data suggest that men’ and women’ physical education has gender differences. In women' physical education should prevail exercises aimed at developing general and static endurance, the ability to restore, static stability and exercises, directed on strengthening of muscles of the back and abdominal press, which are responsible for ability of pose support. For men on the first plan must be exercises of power character and exercises, directed on development of the respiratory system and psychically-physiological qualities: speed of concentration and volume of attention. Conclusions. The accrued methodical system of application of health technologies in the process of students’ physical education should include the introduction of a number of effective health facilities, which must be used both during basic training classes and during the independent physical exercises for development of psychically-physiological qualities of students of different professional specializations.
Appears in Collections:Публикации сотрудников / Publications of the teaching stuff of Polessky State University

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Osoblyvosti_struktury.pdf1.24 MBAdobe PDFView/Open

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.