Изучение мотивации студентов к занятиям китайской оздоровительной гимнастикой ушу

Abstract

Цель: выявить мотивации студентов к занятиям китайской оздоровительной гимнастикой ушу. Материал: в исследовании приняли участие 30 студентов из различных стран, обучающихся на языковых курсах в Шанхайском университете спорта. Использовалась методика САН (самочувствия, активности и настроения). Результаты: выявлены положительные изменения психоэмоционального состояния студентов. Отмечается рост мотивации студентов к физкультурной деятельности. У студентов наблюдается увеличение дифференцированной оценки самочувствия (с 3,7 до 6,7 баллов), активности (с 3,9 баллов до 6,5 баллов) и настроения (с 4,0 баллов до 6,9 баллов). За применение функциональной музыки на дифференцированных специализированных уроках ушу высказываются 97% студентов. Выводы: представлена программа и практические рекомендации по организации и проведению физкультурных занятий со студентами с применением средств китайской оздоровительной гимнастики ушу.

Purpose: to identify students’ motivation to improving gymnastics lessons Chinese Wushu. Material: this survey was attended by 30 students from different countries enrolled in a language course at the Shanghai University of Sport. The methodology SAN (health, activity and mood). Results: the positive changes identified psycho-emotional state students. There is an increase students’ motivation to sports activity. Students observed increase differentiated assessment of health (from 3.7 to 6.7 points), activity (from 3.9 points to 6.5 points) and mood (from 4.0 points to 6.9 points). 97 % of students were in favor of the use of functional music lessons on differentiated specialized Wushu. Conclusions: presented the program and practical advice on the organization and conduct physical education classes with students using the means of improving gymnastics Chinese Wushu.