Развитие творческого мышления школьников с помощью информационных педагогических технологий

Abstract

В статье акцептируется внимание на специфичности процесса развития творческого мышления учащихся; раскрывается значение применения информационных педагогических технологий при определении творческих достижений школьников через совершенствование тестовых сред, применяемых в качестве дидактического инструментария, предназначенного для реализации контрольно-оценочной функции. Материал может быть использован методистами и педагогами-практиками в качестве теоретических оснований при применении информационных технологий обучения истории.