1. DSpace at Polessky State University
  2. Внеуниверситетские публикации / Publications of scientists
  3. Публикации сотрудников / Publications of the teaching stuff of Polessky State University
  4. Публикации сотрудников / Publications of the teaching stuff of Polessky State University
Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.polessu.by/handle/123456789/34936
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorЗинович, О.Ю.-
dc.contributor.authorZinovich, O.Y.-
dc.date.accessioned2025-10-27T12:05:40Z-
dc.date.available2025-10-27T12:05:40Z-
dc.date.issued2025-
dc.identifier.citationЗинович, О. Ю. Проблема диагностирования девиантного учебного поведения студентов учреждения высшего образования, реализуемого в информационно-образовательной среде / О. Ю. Зинович // Научные труды Республиканского института высшей школы. Исторические и психолого-педагогические науки. - 2025. - № 25-4. - С. 97-102.ru
dc.identifier.urihttps://rep.polessu.by/handle/123456789/34936-
dc.descriptionThe article discusses the issues of organizing effective educational activities of students in the information and educational environment of a higher education institution while preventing or minimizing manifestations of deviant educational behavior in the didactic process, including in the implementation of its stages of control and assessment. The author gives intermediate results of theoretical and empirical study of the determination of students’ choice of practice of deviant educational behavior, its risks and threats, methods of prevention and overcoming. Taking into account the resulting provisions will contribute to the development of effective models for the organization and implementation of educational activities in the context of digital transformation processes in higher education.ru
dc.description.abstractВ статье рассматриваются вопросы организации эффективной образовательной деятельности студентов в условиях информационно-образовательной среды учреждения высшего образования при недопущении или минимизации проявлений девиантного учебного поведения в дидактическом процессе, в том числе и при осуществлении его этапов контроля и оценивания. Автором приведены промежуточные результаты теоретического и эмпирического исследований детерминированности выбора обучающимися практики девиантного учебного поведения, его рисков и угроз, способов профилактики и преодоления. Учет выводимых положений будет способствовать разработке эффективных моделей организации и осуществления образовательной деятельности в условиях процессов цифровой трансформации в высшем образовании.ru
dc.language.isoruru
dc.rightsоткрытый доступru
dc.subjectвысшее образованиеru
dc.subjectдевиантное учебное поведениеru
dc.subjectреспубликанская информационно-образовательная средаru
dc.subjectцифровизация образованияru
dc.subjectмонологичностьru
dc.subjectдиалогичностьru
dc.subjecthigher educationru
dc.subjectdeviant learning behaviorru
dc.subjectrepublican information and educational environmentru
dc.subjectdigitalization of educationru
dc.subjectmonologueru
dc.subjectdialogicru
dc.titleПроблема диагностирования девиантного учебного поведения студентов учреждения высшего образования, реализуемого в информационно-образовательной средеru
dc.title.alternativeProblem of diagnosis of deviant educational behavior of students of higher education institution implemented in the information and educational environmentru
dc.typeArticleru
Appears in Collections:Публикации сотрудников / Publications of the teaching stuff of Polessky State University

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Problema_diagnostirovaniia.pdf236.69 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.