1. DSpace at Polessky State University
  2. Материалы конференций и семинаров / Conferences and seminars proceedings
  3. Устойчивое развитие экономики: состояние, проблемы, перспективы
  4. 2026 год
  5. 2026 год
Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.polessu.by/handle/123456789/35726
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorЛозицкий, В.Л.-
dc.contributor.authorLozitsky, V.L.-
dc.date.accessioned2026-06-26T09:29:02Z-
dc.date.available2026-06-26T09:29:02Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationЛозицкий, В. Л. Вызовы и риски цифровой трансформации в образовании: психолого-педагогические аспекты выделения предикторов в прогностическом анализе / В. Л. Лозицкий // Устойчивое развитие экономики: состояние, проблемы, перспективы : сборник трудов XIX междунар. науч.–практ. конф., приуроченной к 20-летию УО «Полесский государственный университет», г. Пинск, 24 апреля 2026 г. / Полесский государственный университет [и др.] ; редкол.: В. И. Дунай, И. А. Пригодич, В. Т. Чещевик. – Пинск : ПолесГУ, 2026. – C. 297-300.ru
dc.identifier.urihttps://rep.polessu.by/handle/123456789/35726-
dc.description.abstractВ статье рассматривается проблематика прогнозного анализа процессов цифровизации сферы образования в Республике Беларусь. Выделены психолого-педагогические аспекты научной рефлексии, связанные с вопросами управляемости вызревающими вызовами и рисками современного социума.ru
dc.language.isoruru
dc.publisherПинск : Полесский государственный университетru
dc.rightsоткрытый доступ-
dc.subjectцифровизацияru
dc.subjectпсихолого-педагогический предиктивный анализru
dc.subjectпредиктор анализаru
dc.subjectвызовы и риски цифровизации образованияru
dc.titleВызовы и риски цифровой трансформации в образовании: психолого-педагогические аспекты выделения предикторов в прогностическом анализеru
dc.typeArticleru
Appears in Collections:2026 год

Files in This Item:
File SizeFormat 
Vyzovy_i_riski.pdf254.49 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.