1. DSpace at Polessky State University
  2. Периодические издания ПолесГУ / Periodical publications
  3. Туризм и гостеприимство: научно-практический журнал
  4. 2026 год
  5. № 1
Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.polessu.by/handle/123456789/35812
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorГордеев, Ю.А.-
dc.contributor.authorGordeev, Y.A.-
dc.date.accessioned2026-07-17T09:05:35Z-
dc.date.available2026-07-17T09:05:35Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationГордеев, Ю. А. Организация экологического образования туристов-школьников на природоохранных территориях / Ю. А. Гордеев // Туризм и гостеприимство. – 2026. – № 1. – С. 37-45.ru
dc.identifier.urihttps://rep.polessu.by/handle/123456789/35812-
dc.descriptionIn the context of increasing anthropogenic pressure on natural ecosystems and the growing popularity of ecotourism among young people, the problem of environmental education for schoolchildren has become strategically important. This article provides a comprehensive analysis of the theoretical foundations and practical methods of environmental education for schoolchildren-tourists, taking into account age-related differences. The concepts of environmental literacy, nature-relatedness, and experience-based learning are examined as the theoretical basis for a differentiated approach. The role of ecological trails in protected areas as a key educational environment is substantiated. The article presents the author's classification of methods by three age groups and a comprehensive system for evaluating the effectiveness of environmental programs.ru
dc.description.abstractВ условиях усиливающегося антропогенного давления на природные экосистемы и роста популярности экотуризма среди молодежи проблема экологического образования школьников приобретает стратегическое значение. Настоящая статья представляет комплексный анализ теоретических основ и практических методик экологического образования туристов-школьников с учетом возрастной дифференциации. Рассматриваются концепции экологической грамотности, природосвязанности и опыто-ориентированного обучения как теоретическая база дифференцированного подхода. Обоснована роль экологических троп на ООПТ как ключевой образовательной среды. Представлена авторская классификация методов по трем возрастным группам и комплексная система оценки эффективности экологических программ.ru
dc.language.isoruru
dc.subjectэкологическое образованиеru
dc.subjectэкотуризмru
dc.subjectэкологические тропыru
dc.subjectООПТru
dc.subjectтуристы-школьникиru
dc.subjectenvironmental educationru
dc.subjectecotourismru
dc.subjectecological trailsru
dc.subjectprotected areasru
dc.subjectschoolchildren as touristsru
dc.titleОрганизация экологического образования туристов-школьников на природоохранных территорияхru
dc.title.alternativeOrganization of ecological education for schoolboy tourists in nature-protected territoriesru
dc.typeArticleru
Appears in Collections:№ 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Organizatsiia_ekologicheskogo_obrazovaniia.pdf340.4 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.