Репозиторий
Полесского государственного университета
ISSN (online): 2310-7413
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://rep.polessu.by/handle/123456789/35812| Название: | Организация экологического образования туристов-школьников на природоохранных территориях |
| Другие названия: | Organization of ecological education for schoolboy tourists in nature-protected territories |
| Авторы: | Гордеев, Ю.А. Gordeev, Y.A. |
| Ключевые слова: | экологическое образование экотуризм экологические тропы ООПТ туристы-школьники environmental education ecotourism ecological trails protected areas schoolchildren as tourists |
| Дата публикации: | 2026 |
| Библиографическое описание: | Гордеев, Ю. А. Организация экологического образования туристов-школьников на природоохранных территориях / Ю. А. Гордеев // Туризм и гостеприимство. – 2026. – № 1. – С. 37-45. |
| Аннотация: | В условиях усиливающегося антропогенного давления на природные экосистемы и роста популярности экотуризма среди молодежи проблема экологического образования школьников приобретает стратегическое значение. Настоящая статья представляет комплексный анализ теоретических основ и практических методик экологического образования туристов-школьников с учетом возрастной дифференциации. Рассматриваются концепции экологической грамотности, природосвязанности и опыто-ориентированного обучения как теоретическая база дифференцированного подхода. Обоснована роль экологических троп на ООПТ как ключевой образовательной среды. Представлена авторская классификация методов по трем возрастным группам и комплексная система оценки эффективности экологических программ. |
| Описание: | In the context of increasing anthropogenic pressure on natural ecosystems and the growing popularity of ecotourism among young people, the problem of environmental education for schoolchildren has become strategically important. This article provides a comprehensive analysis of the theoretical foundations and practical methods of environmental education for schoolchildren-tourists, taking into account age-related differences. The concepts of environmental literacy, nature-relatedness, and experience-based learning are examined as the theoretical basis for a differentiated approach. The role of ecological trails in protected areas as a key educational environment is substantiated. The article presents the author's classification of methods by three age groups and a comprehensive system for evaluating the effectiveness of environmental programs. |
| Располагается в коллекциях: | № 1 |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Organizatsiia_ekologicheskogo_obrazovaniia.pdf | 340.4 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все ресурсы в архиве защищены авторским правом, все права сохранены.