Digital Repository
Of Polessky State University
ISSN (online): 2310-7413
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://rep.polessu.by/handle/123456789/35895| Title: | Лингвистические профессии глазами школьников: мифы, стереотипы и реальность |
| Other Titles: | Linguistic professions through the eyes of schoolchildren: myths, stereotypes and reality |
| Authors: | Лазуткина, К.Е. Lazutkina, K.E. |
| Keywords: | лингвистические профессии стереотипы старшеклассники профориентация компьютерная лингвистика массовая культура linguistic professions stereotypes highschool students vocational guidance computer linguistics mass culture |
| Issue Date: | 2026 |
| Publisher: | Пинск : Полесский государственный университет |
| Citation: | Лазуткина, К. Е. Лингвистические профессии глазами школьников: мифы, стереотипы и реальность / К. Е. Лазуткина // Язык и межкультурная коммуникация: современные векторы развития : сборник науч. ст. по материалам IV междунар. науч.-практ. конф., приуроченной к 20-летнему юбилею университета, г. Пинск, май 2026 г. : в 3 ч. / УО «Полесский государственный университет» ; редкол. : В. И. Дунай, И. А. Пригодич, В. Т. Чещевик. – Пинск : ПолесГУ, 2026. – Вып. 4. Ч. 1. – С. 156-160. |
| Abstract: | В статье исследуются стереотипные представления старшеклассников о лингвистических профессиях, формируемые под влиянием массовой культуры и цифровых медиа. Актуальность обусловлена необходимостью модернизации школьной профориентации в условиях трансформации лингвистики в междисциплинарную область. Цель работы – деконструкция профессиональных мифов через сопоставление восприятия учащихся 9– 11 классов с реальными стандартами отрасли. Результаты подтверждают доминирование узкого понимания лингвистики как педагогической или механической переводческой деятельности, распространённость мифов о полной автоматизации перевода и низкой доходности сферы. Обоснована необходимость внедрения практико-ориентированных форм профориентации для формирования объективного представления о профессии. |
| Description: | The article explores the stereotypical perceptions of high school students about linguistic professions, which are influenced by mass culture and digital media. The relevance of the study is driven by the need to modernize school career guidance in the context of the transformation of linguistics into an interdisciplinary field. The aim of the work is to deconstruct professional myths by comparing the perceptions of 9th-11th grade students with the actual industry standards. The results confirm the dominance of a narrow understanding of linguistics as a pedagogical or mechanical translation activity, as well as the prevalence of myths about the complete automation of translation and the low profitability of the field. The necessity of introducing practice-oriented forms of vocational guidance for the formation of an objective view of a profession is substantiated. |
| Appears in Collections: | Часть 1 |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| Lingvisticheskie_professii.pdf | 270.5 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.