Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://rep.polessu.by/handle/123456789/36028| Название: | Методическая значимость реализации общедидактических принципов при формировании иноязычных слухопроизносительных навыков |
| Другие названия: | The methodological importance of implementing general didactic principles in the formation of foreign language auditory pronunciation skills |
| Авторы: | Котикова-Сабайда, С.В. Болбас, Н.М. Kotikova-Sabaida, S.V. Bolbas, N.M. |
| Ключевые слова: | слухопроизносительные навыки принципы методическая значимость auditory skills principles methodological significance |
| Дата публикации: | 2026 |
| Издательство: | Пинск : Полесский государственный университет |
| Библиографическое описание: | Котикова-Сабайда, С. В. Методическая значимость реализации общедидактических принципов при формировании иноязычных слухопроизносительных навыков / С. В. Котикова-Сабайда, Н. М. Болбас // Язык и межкультурная коммуникация: современные векторы развития : сборник науч. ст. по материалам IV междунар. науч.-практ. конф., приуроченной к 20-летнему юбилею университета, г. Пинск, май 2026 г. : в 3 ч. / УО «Полесский государственный университет» ; редкол. : В. И. Дунай, И. А. Пригодич,В. Т. Чещевик. – Пинск : ПолесГУ,2026. – Вып.4. Ч. 2. – С.295-299. |
| Аннотация: | В статье раскрывается значимость реализации ключевых общедидактических и общеметодических принципов при формировании слухопроизносительных навыков в курсе русского языка как иностранного. |
| Описание: | The article explores the importance of applying key general didactic and methodological principles in the formation of auditory-pronunciation skills within the Russian language as a foreign course. |
| Располагается в коллекциях: | Часть 2 |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|
| Metodicheskaia_znachimost_realizatsii_obshchedidakticheskikh_printsipov.pdf | 275.93 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все ресурсы в архиве защищены авторским правом, все права сохранены.
