Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.polessu.by/handle/123456789/36031
Title: Проблемы и перспективы методов преподавания РКИ для китайских студентов-нефилологов
Other Titles: Problems and prospects of RCT teaching methods for Chinese non-philology students
Authors: Скляренко, С.А.
Sklyarenko, S.A.
Keywords: РКИ
диалектные группы
методы преподавания
студенты-нефилологи
RCT
dialect groups
teaching methods
non-philology students
Issue Date: 2026
Publisher: Пинск : Полесский государственный университет
Citation: Скляренко, С. А. Проблемы и перспективы методов преподавания РКИ для китайских студентов-нефилологов / С. А. Скляренко // Язык и межкультурная коммуникация: современные векторы развития : сборник науч. ст. по материалам IV междунар. науч.-практ. конф., приуроченной к 20-летнему юбилею университета, г. Пинск, май 2026 г. : в 3 ч. / УО «Полесский государственный университет» ; редкол. : В. И. Дунай, И. А. Пригодич, В. Т. Чещевик. – Пинск : ПолесГУ, 2026. – Вып.4. Ч. 2. – С. 338-342.
Abstract: В работе представлены итоги исследования автора, в рамках которого были проанализированы проблемы и перспективы методов преподавания русского языка как иностранного в китайских вузах для студентов нефилологических специальностей. Особое внимание было акцентировано на построение методического подхода с учётом диалектной принадлежности китайских студентов и специфики учебных планов в российско-китайским образовательным программах китайских вузов.
Description: The paper presents the results of the author's research, which analyzed the problems and prospects of teaching Russian as a foreign languagein Chinese universities for students of nonphilological specialties. Special attention was paid to the construction of a methodological approach, taking into account the dialect affiliation of Chinese students and the specifics of curricula in Russian-Chinese educational programs of Chinese universities.
Appears in Collections:Часть 2

Files in This Item:
File SizeFormat 
Problemy_i_perspektivy.pdf287.13 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.