1. DSpace at Polessky State University
  2. Материалы конференций и семинаров / Conferences and seminars proceedings
  3. Язык и межкультурная коммуникация: современные векторы развития
  4. 2026 год
  5. Часть 2
Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.polessu.by/handle/123456789/36040
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorИляхин, А.Д.-
dc.contributor.authorIliakhin, A.D.-
dc.date.accessioned2026-08-20T13:53:27Z-
dc.date.available2026-08-20T13:53:27Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationИляхин, А. Д. Историко-педагогический анализ танцевального образования как способа преодоления когнитивного отчуждения в преподавании иностранных языков / А. Д. Иляхин // Язык и межкультурная коммуникация: современные векторы развития : сборник науч. ст. по материалам IV междунар. науч.-практ. конф., приуроченной к 20-летнему юбилею университета, г. Пинск, май 2026 г. : в 3 ч. / УО «Полесский государственный университет» ; редкол. : В. И. Дунай, И. А. Пригодич,В. Т. Чещевик. – Пинск : ПолесГУ,2026. – Вып.4. Ч. 2. – С.411-415.ru
dc.identifier.urihttps://rep.polessu.by/handle/123456789/36040-
dc.descriptionThe article presents a historical and pedagogical analysis of dance education as a means of overcoming cognitive alienation in teaching foreign languages. Based on a synthesis of scholarly works and the results of the author’s own workshop, it is confirmed that integrating dance practices into language learning positively affects attention, memory, and reduces language anxiety.ru
dc.description.abstractСтатья представляет собой историко-педагогический анализ танцевального образования как средства преодоления когнитивного отчуждения в преподавании иностранных языков. На основе синтеза научных трудов, а также с учетом результатов авторского мастер-класса, подтверждается, что интеграция танцевальных практик в языковое обучение положительно влияет на внимание, память и снижение языковой тревожности.ru
dc.language.isoruru
dc.publisherПинск : Полесский государственный университетru
dc.subjectкогнитивное отчуждениеru
dc.subjectтанцевальное образованиеru
dc.subjectпреподавание иностранных языковru
dc.subjectбилатеральная стимуляцияru
dc.subjectcognitive alienationru
dc.subjectdance educationru
dc.subjectforeign language teachingru
dc.subjectembodied cognitionru
dc.subjectbilateral stimulationru
dc.titleИсторико-педагогический анализ танцевального образования как способа преодоления когнитивного отчуждения в преподавании иностранных языковru
dc.title.alternativeHistorical and pedagogical analysis of dance education as a way to overcome cognitive alienation in teaching foreign languagesru
dc.typeArticleru
Appears in Collections:Часть 2

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Istoriko_pedagogicheskii_analiz_tantseval'nogo_obrazovaniia.pdf378.14 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.