Репозиторий
Полесского государственного университета
ISSN (online): 2310-7413
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://rep.polessu.by/handle/123456789/36040| Название: | Историко-педагогический анализ танцевального образования как способа преодоления когнитивного отчуждения в преподавании иностранных языков |
| Другие названия: | Historical and pedagogical analysis of dance education as a way to overcome cognitive alienation in teaching foreign languages |
| Авторы: | Иляхин, А.Д. Iliakhin, A.D. |
| Ключевые слова: | когнитивное отчуждение танцевальное образование преподавание иностранных языков билатеральная стимуляция cognitive alienation dance education foreign language teaching embodied cognition bilateral stimulation |
| Дата публикации: | 2026 |
| Издательство: | Пинск : Полесский государственный университет |
| Библиографическое описание: | Иляхин, А. Д. Историко-педагогический анализ танцевального образования как способа преодоления когнитивного отчуждения в преподавании иностранных языков / А. Д. Иляхин // Язык и межкультурная коммуникация: современные векторы развития : сборник науч. ст. по материалам IV междунар. науч.-практ. конф., приуроченной к 20-летнему юбилею университета, г. Пинск, май 2026 г. : в 3 ч. / УО «Полесский государственный университет» ; редкол. : В. И. Дунай, И. А. Пригодич,В. Т. Чещевик. – Пинск : ПолесГУ,2026. – Вып.4. Ч. 2. – С.411-415. |
| Аннотация: | Статья представляет собой историко-педагогический анализ танцевального образования как средства преодоления когнитивного отчуждения в преподавании иностранных языков. На основе синтеза научных трудов, а также с учетом результатов авторского мастер-класса, подтверждается, что интеграция танцевальных практик в языковое обучение положительно влияет на внимание, память и снижение языковой тревожности. |
| Описание: | The article presents a historical and pedagogical analysis of dance education as a means of overcoming cognitive alienation in teaching foreign languages. Based on a synthesis of scholarly works and the results of the author’s own workshop, it is confirmed that integrating dance practices into language learning positively affects attention, memory, and reduces language anxiety. |
| Располагается в коллекциях: | Часть 2 |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Istoriko_pedagogicheskii_analiz_tantseval'nogo_obrazovaniia.pdf | 378.14 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все ресурсы в архиве защищены авторским правом, все права сохранены.