1. DSpace at Polessky State University
  2. Материалы конференций и семинаров / Conferences and seminars proceedings
  3. Государства Центральной и Восточной Европы в исторической перспективе
  4. 2022 год
  5. 2022 год
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://rep.polessu.by/handle/123456789/24831
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorКорзюк, А.-
dc.contributor.authorKorzyuk, A.A.-
dc.date.accessioned2022-03-23T08:08:31Z-
dc.date.available2022-03-23T08:08:31Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.citationКорзюк, А. Европа – США: подходы к восприятию и самовосприятию в исторических исследованиях и преподавании истории (середина ХХ – начало ХХІ в.) / А. Корзюк // Государства Центральной и Восточной Европы в исторической перспективе : сборник научных статей / Министерство образования Республики Беларусь [и др.] ; редкол.: В.И. Дунай [и др.] ; под ред. Р.Б. Гагуа. – Пинск : ПолесГУ, 2022. – Вып. 6. – С. 76-82.ru
dc.identifier.urihttps://rep.polessu.by/handle/123456789/24831-
dc.descriptionThe article discusses some conceptual approaches to the perception and self-perception of European and American history in the research work of scientists of the two regions. The interrelationships and interaction of American history and European identity are traced. Some features of teaching history in secondary and high schools in the USA, which are associated with the peculiarities of the transformation of scientific historical knowledge into the educational one, as well as with the peculiarities of the perception of European history, are revealed. The conclusion about their conditionality and interrelation is made.ru
dc.description.abstractВ статье рассматриваются некоторые концептуальные подходы к восприятию и самовосприятию европейской и американской истории в исследованиях ученых двух регионов. Прослеживаются взаимосвязи и взаимодействие американской истории и европейской идентичности. Раскрываются некоторые особенности преподавания истории в средней и высшей школе США, которые связаны с особенностями трансформации научного исторического знания в образовательное, а также с особенностями восприятия европейской истории. Делается вывод об их обусловленности и взаимосвязи.ru
dc.language.isoruru
dc.publisherПинск : Полесский государственный университетru
dc.rightsоткрытый доступ-
dc.subjectевропейская историяru
dc.subjectамериканская историяru
dc.subjectСШАru
dc.subjectевропейская идентичностьru
dc.subjectисторическое исследованиеru
dc.subjectпреподавание историиru
dc.subjectEuropean historyru
dc.subjectAmerican historyru
dc.subjectUSAru
dc.subjectEuropean identityru
dc.subjecthistorical researchru
dc.subjecthistory teachingru
dc.titleЕвропа – США: подходы к восприятию и самовосприятию в исторических исследованиях и преподавании истории (середина ХХ – начало ХХІ в.)ru
dc.title.alternativeEurope – USA: approaches to perception and self- perception in historical research and history teaching (middle of 20th – early 21st century)ru
dc.typeArticleru
Располагается в коллекциях:2022 год

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Evropa_SShA.pdf404.81 kBAdobe PDFОткрыть
Базовое описание


Все ресурсы в архиве защищены авторским правом, все права сохранены.