Компьютерное обучение как фактор повышения эффективности образовательного процесса в магистратуре по специальности «Физическая культура и спорт»

Abstract

В статье представлен анализ результатов исследования, направленного на разработку и экспериментальную проверку эффективности единой структуры учебной дисциплины в системе дистанционного обучения Moodle для магистрантов специальности «Физическая культура и спорт». Актуальность исследования обусловлена процессами интенсивной информатизации высшего образования и необходимостью поиска путей повышения успеваемости и познавательной активности обучающихся. В работе применялся комплекс методов, включающий теоретический анализ, педагогическое наблюдение, анкетирование и педагогический эксперимент. Результаты исследования демонстрируют, что внедрение разработанной модульной структуры, включающей информационный, теоретический, практический и блок контроля знаний, способствует повышению доступности, понятности и актуальности учебного материала, усиливает интерес магистрантов к дисциплине и улучшает организацию их самостоятельной работы. Экспериментально доказано, что единообразная, логично выстроенная структура курса в Moodle является эффективным средством повышения качества освоения учебного материала в магистратуре. Статья обобщает теоретические предпосылки и практические аспекты реализации компьютерного обучения, предлагая конкретные рекомендации для внедрения в образовательный процесс вузов.