Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.polessu.by/handle/123456789/35426
Title: Проблемные аспекты педагогической диагностики формирования исторической памяти у учащихся
Authors: Лозицкий, В.Л.
Keywords: школьное историческое образование
концепт исторической памяти
педагогическая диагностика
инструментарий педагогической диагностики
результат педагогических измерений
school historical education
the concept of historical memory
pedagogical diagnostics
tools for pedagogical diagnostics
the result of pedagogical measurements
Issue Date: 2026
Citation: Лозицкий, В. Л. Проблемные аспекты педагогической диагностики формирования исторической памяти у учащихся / В. Л. Лозицкий // Адукацыя i выхаванне. — 2026. — № 3 (411). — С.30-35.
Abstract: Статья посвящена изучению проблематики педагогического измерения и регистрации результатов формирования исторической памяти у учащихся в современных условиях совершенствования школьного исторического образования. Автором представлено теоре­тико-методологическое обоснование разработки инструментария педагогической диагно­стики сформированности исторической памяти как многокомпонентного интегративного личностного качества школьников.
Description: The article is devoted to the study of the problems of pedagogical measurement and registration of the formation results of students’ historical memory in modern conditions of improving school historical education. The author presents a theoretical and methodological justification for the development of tools for pedagogical diagnostics of the historical memory formation as a multicomponent integrative personal quality of schoolchildren.
Appears in Collections:Публикации сотрудников / Publications of the teaching stuff of Polessky State University

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Problemnye_aspekty.pdf427.21 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.