1. DSpace at Polessky State University
  2. Периодические издания ПолесГУ / Periodical publications
  3. Веснік Палескага дзяржаўнага універсітэта. Серыя грамадскіх і гуманітарных навук: научно-практический журнал
  4. 2026 год
  5. № 1
Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.polessu.by/handle/123456789/35841
Title: Использование искусственного интеллекта в высшем образовании : взгляд студентов и перспективы интеграции
Other Titles: Use of artificial intelligence in higher education : student perspectives and prospects for integration
Authors: Гордеев, Ю.А.
Gordeev, Y.A.
Keywords: искусственный интеллект
высшее образование
цифровая грамотность
промптинг
критическое мышление
образовательная политика
Республика Беларусь
artificial intelligence
higher education
digital literacy
prompting
critical thinking
educational policy
Republic of Belarus
Issue Date: 2026
Citation: Гордеев, Ю. А. Использование искусственного интеллекта в высшем образовании : взгляд студентов и перспективы интеграции / Ю. А. Гордеев // Веснік Палескага дзяржаўнага універсітэта. Серыя грамадскіх і гуманітарных навук. - 2026. - № 1. - С. 93-102.
Abstract: В статье представлены результаты анонимного онлайн-опроса студентов (n=91), проведенного в декабре 2025 года на базе УО «ПолесГУ», о масштабах и характере использования искусственного интеллекта (ИИ) в учебной деятельности. Выявлено практически полное проникновение ИИ-технологий в студенческую среду (92,3% респондентов), при этом уровень владения инструментами остается критически низким: продвинутые техники промптинга применяют лишь 19,8% студентов. Установлено, что студенты выступают не за запрет, а за интеграцию ИИ в образовательный процесс посредством обучения грамотному использованию и разработки четких регуляторных рамок (94,5%). На основе сравнительного анализа с международными данными сформулирована концептуальная модель «Цифровая компетентность 3C» и разработаны практические рекомендации для вузов, преподавателей и разработчиков образовательной политики Республики Беларусь.
Description: This article presents the results of an anonymous online survey of students (n=91) conducted in December 2025 at Polessky State University regarding the extent and nature of artificial intelligence (AI) use in academic activities. Findings reveal near-universal penetration of AI technologies into the student environment (92.3% of respondents), while tool proficiency remains critically low: only 19.8% of students employ advanced prompting techniques. Students advocate not for prohibition, but for AI integration into the educational process through competency development and clear regulatory frameworks (94.5%). Based on comparative analysis with international data, a conceptual «3C Digital Competency» model is proposed, along with practical recommendations for universities, educators, and policymakers in the Republic of Belarus.
Appears in Collections:№ 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Ispolzovanie_iskusstvennogo_intellekta_v_vysshem_obrazovanii.pdf503.94 kBAdobe PDFView/Open
Show full item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.