Репозиторий
Полесского государственного университета
ISSN (online): 2310-7413
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://rep.polessu.by/handle/123456789/35841| Название: | Использование искусственного интеллекта в высшем образовании : взгляд студентов и перспективы интеграции |
| Другие названия: | Use of artificial intelligence in higher education : student perspectives and prospects for integration |
| Авторы: | Гордеев, Ю.А. Gordeev, Y.A. |
| Ключевые слова: | искусственный интеллект высшее образование цифровая грамотность промптинг критическое мышление образовательная политика Республика Беларусь artificial intelligence higher education digital literacy prompting critical thinking educational policy Republic of Belarus |
| Дата публикации: | 2026 |
| Библиографическое описание: | Гордеев, Ю. А. Использование искусственного интеллекта в высшем образовании : взгляд студентов и перспективы интеграции / Ю. А. Гордеев // Веснік Палескага дзяржаўнага універсітэта. Серыя грамадскіх і гуманітарных навук. - 2026. - № 1. - С. 93-102. |
| Аннотация: | В статье представлены результаты анонимного онлайн-опроса студентов (n=91), проведенного в декабре 2025 года на базе УО «ПолесГУ», о масштабах и характере использования искусственного интеллекта (ИИ) в учебной деятельности. Выявлено практически полное проникновение ИИ-технологий в студенческую среду (92,3% респондентов), при этом уровень владения инструментами остается критически низким: продвинутые техники промптинга применяют лишь 19,8% студентов. Установлено, что студенты выступают не за запрет, а за интеграцию ИИ в образовательный процесс посредством обучения грамотному использованию и разработки четких регуляторных рамок (94,5%). На основе сравнительного анализа с международными данными сформулирована концептуальная модель «Цифровая компетентность 3C» и разработаны практические рекомендации для вузов, преподавателей и разработчиков образовательной политики Республики Беларусь. |
| Описание: | This article presents the results of an anonymous online survey of students (n=91) conducted in December 2025 at Polessky State University regarding the extent and nature of artificial intelligence (AI) use in academic activities. Findings reveal near-universal penetration of AI technologies into the student environment (92.3% of respondents), while tool proficiency remains critically low: only 19.8% of students employ advanced prompting techniques. Students advocate not for prohibition, but for AI integration into the educational process through competency development and clear regulatory frameworks (94.5%). Based on comparative analysis with international data, a conceptual «3C Digital Competency» model is proposed, along with practical recommendations for universities, educators, and policymakers in the Republic of Belarus. |
| Располагается в коллекциях: | № 1 |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Ispolzovanie_iskusstvennogo_intellekta_v_vysshem_obrazovanii.pdf | 503.94 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все ресурсы в архиве защищены авторским правом, все права сохранены.