Digital Repository
Of Polessky State University
ISSN (online): 2310-7413
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://rep.polessu.by/handle/123456789/36049| Title: | Организационно-дидактические особенности дистанционного обучения и обоснование его применения для студентов естественных факультетов |
| Other Titles: | Organizational and didactic features of distance learning and the rationale for its application for natural science students |
| Authors: | Видишева, С.К. Ситникова, Т.В. Vidisheva, S.K. Sitnikova, T.V. |
| Keywords: | дистанционное обучение информационно-коммуникационные технологии организационные формы обучения самостоятельная работа интерактивность смешанное обучение distance learning ICT organizational forms of learning independent work interactivity blended learning |
| Issue Date: | 2026 |
| Publisher: | Пинск : Полесский государственный университет |
| Citation: | Видишева, С. К. Организационно-дидактические особенности дистанционного обучения и обоснование его применения для студентов естественных факультетов / С. К. Видишева, Т. В. Ситникова // Язык и межкультурная коммуникация: современные векторы развития : сборник науч. ст. по материалам IV междунар. науч.-практ. конф., приуроченной к 20-летнему юбилею университета, г. Пинск, май 2026 г. : в 3 ч. / УО «Полесский государственный университет» ; редкол. : В. И. Дунай, И. А. Пригодич, В. Т. Чещевик. – Пинск : ПолесГУ, 2026. – Вып.4. Ч. 2. – С. 390-395. |
| Abstract: | В статье анализируются организационно-дидактические особенности дистанционного обучения как гибкой инновационной системы. Рассматривается трансформация традиционных образовательных форм через синтез интерактивности, самостоятельной работы и сетевого сотрудничества. Автор обосновывает потенциал ИКТ в проектировании различных моделей обучения, включая смешанные и гибридные форматы. |
| Description: | The article analyzes the organizational and didactic features of distance learning as a flexible and innovative system. It examines the transformation of traditional educational forms through the synthesis of interactivity, independent work, and network collaboration. The author substantiates the potential of information and communication technologies in designing various learning models, including blended and hybrid formats. |
| Appears in Collections: | Часть 2 |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| Organizatsionno_didakticheskie.pdf | 307 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.