Digital Repository
Of Polessky State University
ISSN (online): 2310-7413
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://rep.polessu.by/handle/123456789/36057| Title: | Социально-психологические барьеры и ресурсы в изучении иностранных языков: путь к успешной коммуникации в глобализированном мире |
| Other Titles: | Socio-psychological barriers and resources in foreign language learning: a path to successful communication in a globalized world |
| Authors: | Лобашева, А.С. Румянцева, А.С. Lobasheva, A.S. Rumiantseva, A.S. |
| Keywords: | социально-психологические барьеры межкультурная коммуникация изучение иностранных языков мотивация эмпатия диалог культур socio-psychological barriers intercultural communication foreign language learning motivation empathy dialogue of cultures |
| Issue Date: | 2026 |
| Publisher: | Пинск : Полесский государственный университет |
| Citation: | Лобашева, А. С. Социально-психологические барьеры и ресурсы в изучении иностранных языков: путь к успешной коммуникации в глобализированном мире / А.С. Лобашева, А.С. Румянцева // Язык и межкультурная коммуникация: современные векторы развития : сборник науч. ст. по материалам IV междунар. науч.-практ. конф., приуроченной к 20-летнему юбилею университета, г. Пинск, май 2026 г. : в 3 ч. / УО «Полесский государственный университет» ; редкол. : В. И. Дунай, И. А. Пригодич,В. Т. Чещевик. – Пинск : ПолесГУ,2026. – Вып.4. Ч. 2. – С.443-446. |
| Abstract: | Статья посвящена анализу социально-психологических барьеров и ресурсов, влияющих на процесс изучения иностранных языков в условиях глобализации. На основе теоретического анализа научной литературы, в том числе работ отечественных исследователей, были рассмотрены возрастные, гендерные, социальные и культурно-психологические аспекты. В результате были определены основные барьеры (культурный шок, различия в вербальном и реальном поведении, влияние социального статуса) и ресурсы (эмпатия, мотивация, когнитивный стиль), а также предложены рекомендации для педагогической практики. |
| Description: | This article analyzes socio-psychological barriers and resources that influence the process of foreign language learning in the context of globalization. Drawing on a theoretical analysis of scholarly literature, including works by Russian researchers, age-related, gender, social, and cultural-psychological aspects were examined. Consequently, key barriers (cultural shock, differences in verbal and non-verbal behavior, the influence of social status) and resources (empathy, motivation, cognitive style) were identified, and recommendations for pedagogical practice were proposed. |
| Appears in Collections: | Часть 2 |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| Sotsialno_psikhologicheskie_barery.pdf | 374.79 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.