Репозиторий
Полесского государственного университета
ISSN (online): 2310-7413
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://rep.polessu.by/handle/123456789/36058| Название: | Ситуативные позиции межкультурного посредника на уроке иностранного языка |
| Другие названия: | Situational positions of intercultural mediator in the foreign language classroom |
| Авторы: | Лобковская, Е.А. Пинюта, И.В. Labkouskaya, А.A. Pinyuta, I.V. |
| Ключевые слова: | ситуативная позиция межкультурное общение моделирование информирование коммуникация situational position intercultural communication modelling informing communication |
| Дата публикации: | 2026 |
| Издательство: | Пинск : Полесский государственный университет |
| Библиографическое описание: | Лобковская, Е. А. Ситуативные позиции межкультурного посредника на уроке иностранного языка / Е. А. Лобковская, И. В. Пинюта // Язык и межкультурная коммуникация: современные векторы развития : сборник науч. ст. по материалам IV междунар. науч.-практ. конф., приуроченной к 20-летнему юбилею университета, г. Пинск, май 2026 г. : в 3 ч. / УО «Полесский государственный университет» ; редкол. : В. И. Дунай, И. А. Пригодич,В. Т. Чещевик. – Пинск : ПолесГУ,2026. – Вып.4. Ч. 2. – С.446-450. |
| Аннотация: | В XXI веке процессе преподавания иностранного языка учитель выступает в роли межкультурного посредника. Поэтому в процессе профессиональной иноязычной подготовки целесообразно ставить студента в различные позиционные роли на этапах ориентировки, информирования и моделирования актов межкультурного общения – как способов трансформации аутентичных социокультурных практик межкультурного общения в учебные действия. В статье приведены конкретные задания для подготовки реализации когнитивной, преобразовательной и коммуникативной функций межкультурного посредника. |
| Описание: | In the 21 century in foreign language teaching, the educator acts as an intercultural mediator. Therefore, it is advisable in foreign language teacher training to place students in various roles during the stages of orientation, information, and modelling of intercultural communication encounters – ways to transform authentic sociocultural practices in target culture into learning activities. This article provides specific tasks for preparing university students to implement the cognitive, transformative, and communicative functions of intercultural mediator. |
| Располагается в коллекциях: | Часть 2 |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|
| Situativnye_pozitsii_mezhkulturnogo_posrednika.pdf | 379.67 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все ресурсы в архиве защищены авторским правом, все права сохранены.