Digital Repository
Of Polessky State University
ISSN (online): 2310-7413
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://rep.polessu.by/handle/123456789/36062| Title: | The role of task-based language teaching in developing intercultural competence |
| Other Titles: | Роль целенаправленного обучения языку в развитии межкультурной компетенции |
| Authors: | Pang, Xia Barkovich, A.A. Пан, Ся |
| Keywords: | Task-Based Language Teaching intercultural competence TBLT language teaching обучение языку на основе заданий межкультурная компетенция TBLT преподавание языка |
| Issue Date: | 2026 |
| Publisher: | Пинск : Полесский государственный университет |
| Citation: | Pang, Xia. The role of task-based language teaching in developing intercultural competence / Pang Xia, A. A. Barkovich // Язык и межкультурная коммуникация: современные векторы развития : сборник науч. ст. по материалам IV междунар. науч.-практ. конф., приуроченной к 20-летнему юбилею университета, г. Пинск, май 2026 г. : в 3 ч. / УО «Полесский государственный университет» ; редкол. : В. И. Дунай, И. А. Пригодич,В. Т. Чещевик. – Пинск : ПолесГУ,2026. – Вып.4. Ч. 2. – С.466-472. |
| Abstract: | In the context of globalization, intercultural communicative competence has become an essential goal of English education. However, traditional teaching methods tend to prioritize linguistic proficiency over intercultural competence, treating cultural information as static facts rather than dynamic interpretive frameworks. Task-Based Language Teaching (TBLT), which emphasizes authentic tasks and meaning negotiation, offers a promising pedagogical alternative. This paper aims to explore the role of TBLT in developing intercultural competence. It reviews the key principles of TBLT and the multidimensional construct of intercultural competence, argues for their theoretical alignment, and discusses implications for teaching. |
| Description: | В условиях глобализации межкультурная коммуникативная компетентность стала важнейшей целью обучения английскому языку. Однако традиционные методы обучения, как правило, отдают приоритет знанию языка, а не межкультурной компетенции, рассматривая культурную информацию как статичные факты, а не как динамичную систему интерпретации. Обучение языку на основе заданий предлагает многообещающую педагогическую альтернативу. Цель данной статьи - изучить роль TBLT в развитии межкультурной компетенции. В нем рассматриваются ключевые принципы TBLT и многомерная концепция межкультурной компетенции, обосновывается их теоретическое соответствие и обсуждается значение для преподавания. |
| Appears in Collections: | Часть 2 |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| The_role_of_task_based_language_teaching.pdf | 386.93 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.