1. DSpace at Polessky State University
  2. Материалы конференций и семинаров / Conferences and seminars proceedings
  3. Язык и межкультурная коммуникация: современные векторы развития
  4. 2026 год
  5. Часть 2
Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.polessu.by/handle/123456789/36063
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorПетровская, Т.М.-
dc.contributor.authorPetrovskaya, T.M.-
dc.date.accessioned2026-08-24T08:37:44Z-
dc.date.available2026-08-24T08:37:44Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationПетровская, Т. М. Архитектура малых групп: интегративные приемы фасилитации для синхронного развития рецептивных видов речевой деятельности / Т. М. Петровская // Язык и межкультурная коммуникация: современные векторы развития : сборник науч. ст. по материалам IV междунар. науч.-практ. конф., приуроченной к 20-летнему юбилею университета, г. Пинск, май 2026 г. : в 3 ч. / УО «Полесский государственный университет» ; редкол. : В. И. Дунай, И. А. Пригодич,В. Т. Чещевик. – Пинск : ПолесГУ,2026. – Вып.4. Ч. 2. – С.472-476.ru
dc.identifier.urihttps://rep.polessu.by/handle/123456789/36063-
dc.descriptionThe article explores the concept of "small group architecture" as a structural framework for organizing the educational environment. The author substantiates the use of integrative facilitation techniques to intensify the learning process. Particular attention is paid to the methodology for the synchronous development of receptive language skills (listening and reading) within the context of group interaction. The proposed techniques allow for the optimization of cognitive load and increase student engagement through role distribution and facilitative support of discussions.ru
dc.description.abstractВ статье рассматривается концепция «архитектуры малых групп» как структурной основы для организации учебного пространства. Автор обосновывает применение интегративных приемов фасилитации для интенсификации процесса обучения. Особое внимание уделяется методике синхронного развития рецептивных видов речевой деятельности (аудирования и чтения) в условиях группового взаимодействия. Предложенные приёмы позволяют оптимизировать когнитивную нагрузку и повысить вовлечённость учащихся через распределение ролей и фасилитативное сопровождение дискуссий.ru
dc.language.isoruru
dc.publisherПинск : Полесский государственный университетru
dc.subjectфасилитацияru
dc.subjectархитектура малых группru
dc.subjectмикрогруппаru
dc.subjectсократовский семинарru
dc.subjectрецептивные виды деятельностиru
dc.subjectfacilitationru
dc.subjectsmall group architectureru
dc.subjectmicrogroupru
dc.subjectSocratic seminarru
dc.subjectreceptive skillsru
dc.titleАрхитектура малых групп: интегративные приемы фасилитации для синхронного развития рецептивных видов речевой деятельностиru
dc.title.alternativeSmall group architecture: integrative facilitation techniques for the synchronous development of receptive language skillsru
dc.typeArticleru
Appears in Collections:Часть 2

Files in This Item:
File SizeFormat 
Arkhitektura_malykh_grupp.pdf443.2 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.