1. DSpace at Polessky State University
  2. Материалы конференций и семинаров / Conferences and seminars proceedings
  3. Язык и межкультурная коммуникация: современные векторы развития
  4. 2026 год
  5. Часть 3
Please use this identifier to cite or link to this item: https://rep.polessu.by/handle/123456789/36128
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorСамусева, А.Р.-
dc.contributor.authorМакеевна, С.О.-
dc.contributor.authorSamuseva, A.R.-
dc.contributor.authorMakeeva, S.O.-
dc.date.accessioned2026-08-26T13:28:46Z-
dc.date.available2026-08-26T13:28:46Z-
dc.date.issued2026-
dc.identifier.citationСамусева, А. Р. Учебная игротека как инструмент формирования грамматических навыков в 5-х классах / А. Р. Самусева, С. О. Макеевна // Язык и межкультурная коммуникация: современные векторы развития : сборник науч. ст. по материалам IV междунар. науч.-практ. конф., приуроченной к 20-летнему юбилею университета, г. Пинск, май 2026 г. : в 3 ч. / УО «Полесский государственный университет» ; редкол. : В. И. Дунай, И. А. Пригодич, В. Т. Чещевик. – Пинск : ПолесГУ, 2026. – Вып.4. Ч. 3. – С. 225-232.ru
dc.identifier.urihttps://rep.polessu.by/handle/123456789/36128-
dc.descriptionThe article examines the problem of developing speech grammar skills in 5th-grade students. The psychological and pedagogical characteristics of early adolescents that cause difficulties in mastering grammar are analysed. The potential of an educational game library as a systemically organised set of grammar games is substantiated. The results of an experimental verification of the effectiveness of the developed set of games are presented. Special attention is paid to the author's methodology for diagnosing speech grammar skills according to five operational criteria. It is proved that the use of game techniques increases motivation, reduces language anxiety and contributes to the automation of grammatical constructions in speech.ru
dc.description.abstractВ статье рассматривается проблема формирования речевых грамматических навыков у обучающихся 5-х классов. Анализируются психолого-педагогические особенности младших подростков, обусловливающие трудности при овладении грамматикой. Обосновывается потенциал учебной игротеки – системно организованного комплекса грамматических игр. Представлены результаты экспериментальной проверки эффективности разработанного комплекса. Особое внимание уделено авторской методике диагностики речевых грамматических навыков по пяти операциональным критериям. Доказывается, что применение игровых методик способствует повышению мотивации, снижению языковой тревожности и автоматизации грамматических конструкций в речи.ru
dc.language.isoruru
dc.publisherПинск : Полесский государственный университетru
dc.subjectучебная игротекаru
dc.subjectречевой грамматический навыкru
dc.subjectигровые технологииru
dc.subjectиностранный языкru
dc.subjectкоммуникативная задачаru
dc.subjectсредняя школаru
dc.subjecteducational game libraryru
dc.subjectspeech grammatical skillru
dc.subjectgame technologiesru
dc.subjectforeign languageru
dc.subjectcommunicative taskru
dc.subjectsecondary schoolru
dc.titleУчебная игротека как инструмент формирования грамматических навыков в 5-х классахru
dc.title.alternativeEducational game library as a tool for forming grammar skills during English lessons in the 5th graderu
dc.typeArticleru
Appears in Collections:Часть 3

Files in This Item:
File SizeFormat 
Uchebnaia_igroteka.pdf446.04 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.