Digital Repository
Of Polessky State University
ISSN (online): 2310-7413
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://rep.polessu.by/handle/123456789/35059| Title: | Психолого-педагогические и этические аспекты использования ChatGPT в высшем образовании |
| Authors: | Микелевич, Е.Б. Mikelevich, E.B. |
| Keywords: | ChatGPT искусственный интеллект учебная деятельность этика |
| Issue Date: | 2025 |
| Publisher: | Пинск : Полесский государственный университет |
| Citation: | Микелевич, Е. Б. Психолого-педагогические и этические аспекты использования ChatGPT в высшем образовании / Е. Б. Микелевич // Сборник научных статей XVI Международной научно-практической конференции по вопросам финансовой и банковской экономики «Банковская система: устойчивость и перспективы развития», Полесский государственный университет, г. Пинск, Республика Беларусь, 24 октября 2025 года / [ редкол.: В. И. Дунай, И. А. Пригодич, Т. А. Ржевская ] ; Полесский государственный университет [ и др.]. - Пинск : ПолесГУ, 2025. – С. 134-137. |
| Abstract: | В статье рассматривается проблема использования искусственного интеллекта, в частности ChatGPT, в учебной деятельности студентов. Представлены результаты эмпирического исследования, проведённого среди 185 студентов Полесского государственного университета, направленного на выявление частоты, мотивов и отношения студентов к применению ChatGPT. Показано, что более90% студентов используют ChatGPT в учебных целях, однако, по оценкам студентов, между преподавателями и обучающимися наблюдается разрыв в степени освоения ИИ-технологий. Выявлены противоречия между потенциалом ChatGPT как средства развития познавательной активности и рисками снижения учебной мотивации и самостоятельности. Отмечена необходимость разработки этических и методических рекомендаций по осмысленному использованию ИИ в образовании. |
| Appears in Collections: | 2025 год |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Psikhologo_pedagogicheskie_i_eticheskie_aspekty.pdf | 196.34 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.