Digital Repository
Of Polessky State University
ISSN (online): 2310-7413
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://rep.polessu.by/handle/123456789/35594| Title: | Интеграция искусственного интеллекта в иноязычное образование: вызовы и риски |
| Other Titles: | Integration of artificial intelligence into foreign language education: challenges and risks |
| Authors: | Овчинникова, М.В. Ovchinnikova, M.V. |
| Keywords: | генеративный искусственный интеллект иноязычная коммуникативная компетенция межкультурная компетенция обучение иностранным языкам роль преподавателя риски цифровизации generative artificial intelligence foreign language communicative competence intercultural competence foreign language teaching role of the teacher risks of digitalization |
| Issue Date: | 2026 |
| Publisher: | Пинск : Полесский государственный университет |
| Citation: | Овчинникова, М. В. Интеграция искусственного интеллекта в иноязычное образование: вызовы и риски / М. В. Овчинникова // Инжиниринг : теория и практика : материалы VI международной научно-практической конференции, Полесский государственный университет, г. Пинск, Республика Беларусь, 29-30 апреля 2026 г. / Полесский государственный университет [и др.]; редкол. Дунай В. И., Пригодич И. А., Чещевик В. Т. – Пинск : ПолесГУ, 2026. – С. 187-188. |
| Abstract: | В статье рассматриваются вопросы интеграции инструментов искусственного интеллекта (ИИ) в процесс обучения иностранным языкам в высшей школе. На основе анализа существующих исследований и практического опыта авторы выделяют ключевые преимущества использования ИИ, а также систематизируют основные вызовы и риски. Особое внимание уделяется роли преподавателя, и предлагаются практические рекомендации по эффективному и безопасному внедрению ИИ в иноязычное образование. |
| Description: | The article examines the integration of artificial intelligence (AI) tools into the process of teaching foreign languages in higher education. Based on an analysis of existing research and practical experience, the author identifies the key advantages of using AI, as well as systematizes the main challenges and risks. Special attention is paid to the role of the teacher, and practical recommendations for the effective and safe implementation of AI in foreign language education are offered. |
| Appears in Collections: | 2026 |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Integratsiia_iskusstvennogo_intellekta.pdf | 219.16 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.